martes, 22 de noviembre de 2016

Inscripción Escuela de Padres: Taller de nutrición

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Desde nuestra escuela pensamos que es necesario una buena comunicación entre los entornos de escuela y familia para conseguir un desarrollo interno correcto de los niños, es incuestionable sus beneficios, fundamentalmente en las edades más tempranas.

Suponemos que de esta manera las familias, a parte de ser parte activa con la escuelas y sus profesionales, tienen la oportunidad de aprender más sobre diversos temas interesantes para la aplicación en sus familias, también dando la oportunidad de crear un espacio de diálogo, de intercambio de experiencias, opiniones y preocupaciones.

Por ello invitamos a asistir a la Escuela de Padres de la Escuela Infantil Bee Land el día 30 de noviembre a todos aquellos padres de nuestros alumnos, además podéis venir acompañado de cualquier persona conocida, aunque no esté en la escuela. Para la asistencia será  necesario confirmar al correo info@beeland.es indicando nombre y apellido de los asistentes y nombre del niño.




sábado, 19 de noviembre de 2016


DESARROLLO SEXUAL


La sexualidad infantil se manifiesta a través de su curiosidad al observar, manipular y descubrir sus cuerpos, hacer preguntas con respecto al cuerpo humano y la reproducción, a través del juego mediante el cual exploran sensaciones e imitan las conductas que ven a su alrededor y al identificarse con el padre o madre, dependiendo de su sexo. Los adultos tenemos que relajarnos ante el desarrollo sexual de los niños y su curiosidad innata. Las actividades sexuales de los niños no tienen nada que ver con las experiencias y significados que le damos los adultos al sexo.
Algunos aspectos importantes del desarrollo normal de la sexualidad infantil son:
  • El descubrimiento de las partes del cuerpo, la autoexploración y el contacto corporal y afectivo con otros cuerpos a través de manifestaciones físicas de cariño como lo son los besos, las caricias y los abrazos.
  • El desarrollo de lazos afectivos con las personas que cuidan de los niños.
  • El darse cuenta de su propio sexo y las diferencias sexuales entre hombre y mujer y niña y niño.
  • La formulación de estereotipos y roles de género.
  • El interés por conocer el cuerpo adulto y de otros niños.
  • El interés por conocer sobre el origen de la vida humana y animal, la reproducción y luego las relaciones sexuales y de pareja en los adultos.
He aquí las etapas fundamentales del desarrollo sexual infantil.
Niños de edad preescolar (0-4 años de edad)
Estos niños manifiestan su conducta sexual a través de:
  • La exploración de sus cuerpos a través del tacto (masturbación), ya sea en público o en privado.
  • El rozarse sus órganos sexuales contra objetos o usando sus manos.
  • Enseñarle sus genitales a otras personas, ya sea otros niños o adultos.
  • Tratar de tocar el busto de sus mamás u otras mujeres.
  • Querer estar desnudos.
  • Querer ver desnudos a otros.
  • Hacer preguntas con respecto a las funciones de su cuerpo y las funciones corporales de los demás.
  • Discutir funciones corporales como orinar o defecar con otros niños.
Niños pequeños (4-6 años de edad)
Los niños pequeños manifiestan su sexualidad a través de:
  • Masturbación, ocasionalmente en la presencia de otros.
  • Interés en ver a otras personas desnudas.
  • Jugar juegos de papá y mamá o novia y novio.
  • Desplegar conductas de noviazgo como agarrar las manos y besarse con otros niños o sus padres.
  • Interés en hablar de sus partes sexuales.
  • Interés en explorar las partes sexuales de otros niños.
Lo que no es normal:
  • Conductas sexuales que asemejan el coito y otras conductas sexuales explícitas, como sexo oral o anal.
  • Conducta sexual que no es de su edad, como por ejemplo, un niño de 4 años queriendo besar los genitales de un adulto. 
  • Mostrar agresión o amedrentar o usar la fuerza en sus juegos sexuales.
  • Niños de diferentes edades jugando a papá y mamá o novia y novio, como por ejemplo, un niño de 12 años jugando estos juegos con un niño de 3 años. 
  • Juegos que provocan ansiedad, miedo o coraje en el niño. 
Los juegos sexuales son parte del desarrollo sexual normal de los niños. No se debe regañar o castigar a los niños por conductas sexuales normales y naturales. Es importante hablar con los niños sobre sexo a edad temprana y continuar con esta conversación a lo largo de su desarrollo.  Si ves conductas anormales en tus hijos, debes hablar con un profesional de la salud de inmediato

Esta semanita en la clase hemos estado trabajado el Desarrollo Sexual. Lo hemos hecho a través de varias actividades, que buscaban ayudar a nuestros niños en el descubrimiento de su propio cuerpo...




Una de nuestras actividades:


ACTIVIDADES

¿Cuál es mi género?

NOMBRE ACTIVIDAD
¿Cuál es mi género?
DESARROLLO
Presentamos a los niños dos fichas (Ver en observaciones).  Y con nuestro apoyo e indicaciones vamos realizando los pasos que nos indican.
Unas vez terminadas las fichas pasamos a una segunda actividad que conste en:
Presentamos al niño una caja con varios compartimientos, en el del centro está la silueta bien de una niña, bien de un niño, y en los compartimientos laterales prendas de vestir de varios colores, caras de diferentes tonalidades y pelos de diferente color. Invitaremos a cada niño a que elija la silueta correspondiente a su género y una vez la haya elegido ira a su sitio y la decorara con las prendes de vestir, la cara y el pelo que más le guste, después podrá terminar de decorará añadiéndole ojos, boca, nariz y otras cosas que él quiera.
METODOLOGÍA
Haremos uso de una metodología integradora, donde tanto los niños como las niñas participen de forma equitativa.
Buscaremos que de forma didáctica, con un apoyo constante y acompañando al alumnos en cada uno de los pasos, los alumnos descubran su género, se identifiquen con él y vivencien sus características.
OBJETIVOS
- Conocer las diferencias de género.
- Identificar su propio género.
- Vivenciar las características del propio género.
- Aprender a respetar al sexo opuesto.
CONTENIDOS
ü  Conceptuales
-      Partes de cuerpo: Genitales
ü  Procedimentales
-      Identificación de las diferencias entre los géneros: Masculino-Femenino.
-      Exploración de las características de su propio género.
ü  Actitudinales
-      Respeto hacia sí mismo y hacia otros
-      Aceptación positiva de sus propias características
-      Interés por descubrir su propio género y vivenciarlo.
DURACIÓN-TEMPORALIZACIÓN
45 minutos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Reconoce las diferencias entre los géneros: hombre-mujer
- Identifica su propio género.
- Vivencia las características del propio género.
- Respeta al sexo opuesto.
LUGAR
El aula de clase
MATERIALES
- Fichas
- Folios de colores
- Cartulina
- Pegatinas
- Siluetas de niño-niña
- Rotuladores
Observaciones


FICHAS




HASTA LA PRÓXIMA SEMANA!!!

GRACIAS POR SEGUIRNOS!!!

sábado, 12 de noviembre de 2016

¡CON LA COMIDA SÍ SE JUEGA!

El tema de esta semana ha sido...¡LA ALIMENTACIÓN!

INFORMACIÓN IMPORTANTE PARA PADRES:

¿DEBEN LOS NIÑOS SEGUIR UNA DIETA ALIMENTARIA?
La respuesta es SÍ.
La dieta de los niños varía en función de su edad, sexo, actividad deportiva… y necesitan todos los nutrientes necesarios (vitaminas, minerales, proteínas, hidratos y grasas) crecer sanos y con vitalidad. Por tanto, en la alimentación de los niños es más recomendable realizar 5 comidas al día que 3, ya que gastan mucha energía y es preferible repartir las calorías en varias comidas diarias.
Además, conviene que los niños aprendan a mezclar los alimentos de forma equilbrada desde pequeños y que éstos estén bien distribuidos a lo largo de la semana para no comer carne todos los días, por ejemplo, y seguir las pautas de la pirámide nutricional


Además los niños deben de beber mucha agua, y jugar (correr,saltar...) todos los días.
Aqui hay un ejemplo de menú infantil,que nosotros los centros de E.Infantil nos basamos en ellos.




Con los niños a lo largo de toda la semana hemos estado tratando los diferentes tipos de alimentos,nosotros los hemos tratado por categorías: Lunes: Carnes, Martes: Pescado, Miércoles: Pasta , Jueves: Verdura y fruta ,Y el Viernes :hicimos un juego en el que consistía ir a comprar al supermercado,y después hacer un picnic.
Los dias Lunes,Martes, Miércoles y Jueves estuvimos tratando las categorias con dibujos,canciones y actividades que potencien el desarrollo sensorial.
La actividad del Viernes fue la más divertida de todas: Cada niño traía de casa 2 o 3 alimentos diferentes,( ejemplos: Leche,manzana y pan) y por la tarde los organizamos según nuestras categorias y nos las comiamos! El resultado fue este: 



¡ESPERO QUE HAYAIS DISFRUTADO AL IGUAL QUE NOSOTROS!


¡HASTA LA SEMANA QUE VIENE!





http://www.guiainfantil.com/articulos/alimentacion/menu-semanal-infantil-para-aprender-a-comer-sano/

miércoles, 2 de noviembre de 2016

LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA

Hola a todos!

Esta semana es un poco caótica por los dos días no lectivos que tenemos,Así que no nos vamos a centrar en una unidad didáctica, vamos a hacer algo super chulo durante estos tres días... ¡Vamos a disfrazarnos!
En la asamblea del martes,hemos estado comentando cada uno adonde hemos ido de vacaciones con la familia,y bueno estamos super sorprendidos de todas las aventuras que han vivido! Han estado en la montaña,han ido a comer con sus abuelos,han celebrado casi todos Halloween, disfrazándose de cada monstruo a cada cual más terrorífico o simplemente han estado con sus hermanos jugando,y con sus amigos.
(Se me olvidó subir foto de todos los peques disfrazados,el viernes,aunque solo trabajamos ese día, Halloween!)

Las actividades que vamos a hacer estos tres días van a consistir o van a estar enfocadas a las familias de cada niño/a.

Hoy, Miércoles hemos preguntado de quien es su familiar favorito(papá,mamá,abuela..) y la razón.
por ejemplo "mi mamá porque me quiere mucho,mi hermano porque siempre juega al fútbol conmigo,mi abuela porque me hace unas galletas de chocolate que son las mejores del mundo...etc.
Hemos estado repasando los miembros de a familia y dibujando  y disfrazándonos de ellos...jejeje!



El jueves vamos a tratar durante todo el dia, las profesiones de los padres,les hemos mandado como deberes para casa preguntar a los papis en que trabajan, y que el niño haga un dibujo de la profesión...
Hablamos en la asamblea de los que nos han dicho, y tenemos que enseñar el dibujo a nuestros compañeros.
Las actividades de después serán vídeos y canciones sobre las profesiones.


El viernes para terminar las semanas,vamos a pasarnos el día dibujando y pintando,así que traer a vuestros niños con la ropa más desastre que tengan!
Empezaremos el día dibujando nuestro árbol genealógico,(para eso les habremos pedido una foto con la familia al completo para que la traigan al día siguiente) podremos ponerle los colores que queramos los adornos que queramos...jejeje.
luego pegaremos nuestros arboles genealógico (incluyendo a los abuelos, padres y hermanos solo) y los pegaremos sobre papel continuo y terminaremos pintando el mural con los pies de los niños con pintura! 
decoraremos la pared de nuestro pasillo con el mural,para que todos admiren nuestra obra de arte.
¡Esperemos que se lo pasen genial en estos días!
¡Ya os contaremos que tal!




¡HASTA LA SEMANA QUE VIENE!